🚌 Situation inédite : organiser le déplacement de Léa vers son entretien

Objectifs pédagogiques

• Mobiliser en autonomie la planification d'un déplacement multimodal pour un tiers
• Finaliser une candidature complète en situation inédite
• Combiner mission d'accompagnement (mobilité) et production personnelle (candidature) dans un temps limité

Contexte

Tu es agent du SAAD de Loudéac. Léa, 19 ans, jeune aidante familiale suivie par la structure, a un entretien d'embauche à Saint-Brieuc dans 3 jours. Elle n'a pas de moyen de transport personnel et ne connaît pas bien les transports en commun du territoire. Elle te demande de l'aider à organiser son trajet, pendant que tu finalises, de ton côté, ta propre candidature commencée en séance précédente.

Ton rôle aujourd'hui

Situation d'évaluation formative individuelle (50 min), sans jeu de rôle en binôme cette fois : tu traites les deux volets seul, comme lors d'une mission réelle où l'aidant doit gérer plusieurs tâches dans un temps limité.

Problématique

« Comment organiser en autonomie, dans un temps limité, le déplacement d'une usagère vers un entretien tout en finalisant ma propre candidature ? »

Mission

Volet 1 — Organiser le déplacement de Léa (25 min)

1. À partir de l'adresse de départ et de l'adresse de l'entretien fournies, construis un itinéraire multimodal réaliste avec un outil de cartographie ou BreizhGo, en tenant compte d'une marge de 15 minutes avant l'heure du rendez-vous.
2. Relève les horaires, correspondances et tarifs (dont un éventuel tarif réduit jeune).
3. Rédige une feuille de route claire pour Léa, sans jargon (heure de départ, numéro de ligne, arrêt de correspondance, heure d'arrivée).

Volet 2 — Finaliser ma candidature (25 min)

1. Reprends ta candidature commencée en séance précédente (CV, lettre, offre ciblée) et vérifie sa complétude.
2. Corrige au moins une imperfection identifiée lors de la relecture croisée de la séance CV/lettre.
3. Complète ton tableau de suivi de candidatures avec le statut à jour.

Où répondre ?

Dépose la feuille de route de Léa et ta candidature finalisée dans ton bloc-notes OneNote, section MP8 — Cadre de vie / Quotidien.

Ressources et outils

• BreizhGo — plateforme régionale de transports en commun bretons.
• CV, lettre de motivation et tableau de suivi réalisés lors des séances précédentes.

CRCN / Pix

• CRCN 2.4 — S'insérer dans le monde numérique
• CRCN 3.1 — Développer des documents textuels

Ce qu'il faut retenir

• Une feuille de route pour un usager doit être compréhensible sans connaissance préalable du réseau de transport
• Organiser un déplacement en temps limité mobilise les mêmes réflexes qu'une planification réelle en poste
• Une candidature se finalise en tenant compte des retours de relecture reçus

Grille d'évaluation

Critère (référentiel C8.1)	Indicateurs observables	Niveau
Établissement d'une relation interpersonnelle de proximité et distanciée avec la personne accompagnée	Besoin de Léa écouté et reformulé avant de proposer une solution	-- / - / + / ++
Organisation de l'espace de vie	Itinéraire réaliste, tient compte de la marge horaire disponible Feuille de route compréhensible sans jargon transport	-- / - / + / ++
Réalisation des opérations d'entretien en toute sécurité pour la personne et l'accompagnant	Les deux volets (itinéraire de Léa, candidature personnelle) traités dans le temps imparti Candidature finalisée, corrigée d'au moins une imperfection identifiée	-- / - / + / ++

Note : le volet « finalisation de la candidature personnelle » de l'agent n'est pas lui-même une compétence C8.1/C8.2 (démarche propre à l'élève, pas d'accompagnement d'un usager) — il est évalué comme contrainte de gestion du temps dans le 3e critère, cohérent avec le titre de la situation.